Categoria:	PID (Projecte d'Innovació Docent)
Codi de projecte:	IN-PID1102
Responsable:	Takako Otsuki
Equip:	Christian Moya Sancho, Joseph Hopkins, Christine Appel , David Martínez Robles,
Programa/ Grup/ Institució:	Escola de Llengues i Tecnologia Educativa
Tipologia:	Projecte APLICA
Eix temàtic:	Desenvolupament d'eines i recursos tecnològics
Convocatòria:	2011
Inici:	01/03/2011
Finalització:	01/03/2012
Finalitzat:	Sí

Descripció

Fins ara, l’estudi d’escriptura de caràcters s’ha portat a terme fent servir materials en paper i escàner. L’eina proposada facilitarà l’aprenentatge virtual dels caràcters, que s’empren a l’escriptura de les llengües xinesa i japonesa. A l’aula s’ubicarà al seu espai propi. Els estudiants hi trobaran els caràcters amb indicacions en animació de l’ordre de traços i paraules d‘exemples. Amb aquesta eina, es podrà practicar fent servir el ratolí o el dit - segons el dispositiu - i els estudiants podran rebre feedbacks de tipus diferents. Les pràctiques realitzades es registraran de manera que es pugui visualitzar la quantitat del treball fet. També els consultors podran fer-ne seguiment i valoració de forma asíncrona.
Les activitats es realitzaran des de l’aula. Els estudiants podran assolir competències lingüístiques, com l’autocorrecció d’escriptura, que fins ara no podien treballar virtualment. L’eina serà operable des de diferents dispositius mòbils per facilitar la mobilitat dels estudiants.

Objetius

En l’aprenentatge de les llengües xinesa i japonesa, des d’un nivell principiant s’inicien la pràctica i l’aprenentatge d’escriptura dels caràcters que s’empren quotidianament. A la UOC, sempre hem hagut de comptar amb pràctiques en paper per assolir només parcialment aquests objectius. Saber escriure correctament és un dels aspectes que presenten més dificultats per als estudiants estrangers occidentals, ja que es fan servir tipus de signes o símbols tan diferents als alfabets.

Hem fixat els objectius següents:

• Facilitar l’escriptura virtual dels caràcters als estudiants.
• Incorporar el seguiment i l’avaluació dels professors en el aprenentatge dels caràcters de forma asíncrona.
• Que els estudiants puguin visualitzar la quantitat de la feina realitzada per planificar el seu estudi i realitzar-lo amb satisfacció.
• Facilitar als estudiants diferents tipus de feedbacks segons els objectius de cada activitat.
• Crear una eina que es pugui utilitzar en altres assignatures de llengües que tinguin sistemes d’escriptura diferents als d’alfabet occidental (p.ex., l’àrab).

Resultats de la cerca

• Incorporació de l’aprenentatge d’escriptura dins les eines tecnològiques de la UOC.
• Desenvolupament tecnològic dins de l’àmbit de l’Escola de Llengües.
• Una eina amb feedbacks automàtics en la qual es pot realitzar les tasques de seguiment i avaluació.
• Accions per a la seva difusió: un article a una revista especialitzada, una comunicació en un congrés sobre l’ensenyament de llengües.

Tags

0 comentaris

Comentari