Descripció

El projecte proposa un binomi que no es nou en e-learning: jocs i aprenentatge. El repte, no obstant, continua sent com fer que aquest binomi sigui més productiu, en el nostre context UOC i des del punt de vista dels resultats d’aprenentatge. UOQUIZ proposa tres elements per a afavorir aquesta productivitat. En primer lloc, introduir la competició, sempre bastant denostada en educació, com a estratègia de motivació i aprenentatge. En segon lloc, aprofitar el fet que els quizzes poden ser una activitat òptima pels estudiants que disposen de poc temps, ja que generalment són de ràpida resolució, i es podrien fer accessibles des de dispositius mòbils, òptims per a treballar activitats en espais curts de temps. En tercer lloc, creiem que el nostre estudiant 2.0 pot aportar el seu coneixement amb la creació, també col•laborativa, dels seus propis quizzes, afavorint així també la implicació i la motivació del grup en el procés d’aprenentatge. 

De manera pràctica, la idea consisteix en que tant els estudiants com els consultors disposin d’una eina que de manera senzilla i ràpida els permeti crear quizzes. Existeixen diverses tipologies de quizzes, però en principi ens basaríem en els clàssics (vertader/fals, opció múltiple, etc.). L’eina estaria completament integrada a l’aula de la UOC i cada quiz que es creés passaria automàticament a estar disponible en versió mòbil (per als sistemes iOS i Android). Els dispositius mòbils, i més concretament els Smartphones, són especialment interessants per a treballar amb quizzes, ja que són tecnologies que per la seva portabilitat permeten que l’estudiant de la UOC executi en gairebé qualsevol context un tipus d’exercici que no li requereix dedicar temps excessiu com passaria amb la resolució de PACs o la lectura de materials didàctics.

Objetius

• Desenvolupar una aplicació per a que de manera senzilla, consultors i estudiants puguin crear i usar els seus propis quizzes , que s’integri a l’aula i que també es pugui utilitzar des de dispositius mòbils
• Descobrir quins són els principals mecanismes de motivació que porten els estudiants a col•laborar en la creació de quizzes com a activitats d’aprenentatge, així com el valor de la competitivitat com a estratègia d’aprenentatge
• Valorar de quina manera aquesta metodologia basada en quizzes pot contribuir a l’assignatura des de diversos punts de vista: creació de contingut, motivació dels estudiants, millora del clima de l’aula, resultats d’aprenentatge, etc.

Resultats de la cerca

• Una eina que permeti desenvolupar quizzes: fàcil, senzilla, ràpida, usable, sense errors i que funcioni perfectament per a dispositius mòbils amb iOS i Android
• Una eina que disposi de les següents funcionalitats: un sistema d’edició senzill i usable que permeti al consultor i als estudiants introduir: (i) la configuració del quiz, (ii) les diferents preguntes i (iii) les respostes correctes esperades. A més, es podran adjuntar imatges, vídeos i altres recursos multimèdia. L’eina estarà disponible en versió web i per a dispositius mòbils Android i iOS. Els estudiants podran també valorar els quizzes creats pels seus companys, etiquetar-los, guardar-ne la puntuació obtinguda i tenir una versió offline dels quizzes per jugar quan no tenen connexió a Internet.
• Conclusions al voltant dels indicadors referents a la participació en l’ús de l’eina, elements de motivació en el seu ús, valor de la competitivitat, etc.
• Influència de l’eina en els resultats d’aprenentatge de l’assignatura i en la dinàmica de l’aula
   

Tags