Descripció

L'aprenentatge de la Lògica en les enginyeries té unes dificultats semblants al de les matemàtiques i un rendiment molt baix. Un tutor que guii a l'estudiant en l'aprenentatge de les estratègies i habilitats a adquirir ajudaria en l'aprenentatge i per tant a millorar el rendiment. En el model UOC i en una assignatura massificada com la Lògica la “tutorització mecanitzada” pot ser la solució.

Les eines informàtiques per l'e-learning de la Lògica no són estàndards (depenen de la notació triada i dels sistemes de regles definits). Es difícil que siguin reusables per a un material didàctic creat independement de l'eina, en particular el nostre material UOC. A més, si les eines d'aquest tipus no estan integrades en el material d'estudi i en la avaluació de l'assignatura els estudiants no les utilitzen.

Proposem desenvolupar una eina integrada amb el material d'estudi i adaptable posteriorment a d'altres materials (reusable),  amb una interfície que no suposi una càrrega afegida per l'estudiant (usable), en català i castellà (multilingue), implementada dins del campus amb l'activitat de l'estudiant i enregistrada i utilitzable com a eina d'avaluació. La reusabilitat, usabilitat e integració en l'avaluació continuada i el seguiment dels estudiants són les principals innovacions de l'eina proposada respecte a les existents.

Objetius

Construir una eina per l'e-learning de la Lògica reusable, multilingue, usable, integrada en el material de estudi i en l'avaluació continuada.

Realitzar una prova pilot de l'eina amb estudiants i analitzar la millora del rendiment en l'aprenentatge dels exercicis relacionats amb els mòduls implementats.

Resultats de la cerca

Els resultats previstos són un conjunt d'eines on-line semiautomàtiques d'assistència a l'aprenentatge de la Lògica (en una mateixa interfície), integrades amb el material d'estudi i recursos didàctics de l'assignatura que ajudin com un tutor on-line a l'estudiant i  que permetin alhora l'avaluació continuada automatitzada.

L'impacte esperat és la millora tant del rendiment de les proves d'avaluació continuada com del rendiment global de l'assignatura, i la creació d'una eina reusable i integrada en l'avaluació continuada per l'e-learning de la Lògica.

Tags