PLE-Monitor: entorns personals d'aprenentatge per al treball per competències i la seva avaluació

Categoria:PID (Projecte d'Innovació Docent)
Codi de projecte:APL_2012_PID_014
Responsable:Ismael Peña
Equip:Joan Torrent Sellens Eva Patricia Gil-Rodríguez José Mora Martín
Programa/ Grup/ Institució:Business School, Estudis de dret i ciència política,Eines per a la comunitat
Tipologia:Projecte APLICA
Eix temàtic:Ús educatiu de les TIC
Convocatòria:2012
Inici:24/02/2012
Finalització:01/03/2013
Finalitzat:No

Descripció

De forma explícita o tàcita, comencen a proliferar Entorns Personals d’Aprenentatge (PLE, en les seves sigles en anglès) que són paradigma de l’aprenentatge 2.0, on l’estudiant no només controla la seva identitat i producció digital relacionada amb l’aprenentatge, sinó que també és capaç de dissenyar el seu propi itinerari d’aprenentatge. 

Un Entorn Personal d’Aprenentatge inclou eines, comunitats i serveis que conformen plataformes educatives individuals utilitzades pels estudiants per dirigir el seu propi aprenentatge i perseguir les seves metes educatives. El que pot veure’s com una amenaça a un sistema tradicional – basat en la centralitzat i l’uniformitat – d’impartir la docència pot convertir-se en un enriquiment de l’aprenentatge que és capaç de combinar formalitat i no-formalitat, teoria i pràctica, continguts disciplinars i competències professionalitzadores, acadèmia i entorn professional. 

Per a què aquesta convivència sigui possible, cal, però, facilitar els processos de creació, supervisió i, si s’escau, avaluació dels PLE dels estudiants, de manera que l’acció docent no vegi minvada la seva eficàcia i eficiència. Cal, també, defugir dissenys basats en el mer inventari d’espais, per a passar a integrar a l’aula els continguts i converses que es generen fora d’ella (o fora del campus), de manera que aquesta romangui el punt de referència del procés d’aprenentatge amb independència d’on aquest tingui lloc realment.
Aprofitant els darrers desenvolupaments que s’han fet en l’àmbit de l’Educació 2.0 al campus – el meu perfil, e-transfoli, wikis i blogs de l’aula, els futurs wikis i blogs de l’estudiant, nanoblogs, etc. – volem fomentar l’ús dels PLE a la UOC, especialment en aquelles assignatures i/o programes amb un fort component professionalitzador o on el lligam entre la disciplina acadèmica i la comunitat professional és molt rellevant. 

Objetius

  • Desenvolupar i pilotar un espai de treball amb PLE al campus virtual, consultable des de les aules i el registre d’avaluació contínua, fomentant el pas d’un procés basat en la docència a un altre basat en l’aprenentatge, on l’estudiant és fa (encara més) responsable de la gestió del seu aprenentatge.
  • Millorar les capacitats d'adquisició, administració i organització del coneixement dels estudiants.
  • Incrementar les interaccions entre els estudiants i aprofundir en el treball en xarxa per mitjà de les eines que ofereixen els PLE.
  • Facilitar les relacions universitat-món professional, en contribuir a l’opertura del campus virtual a espais d’aprenentatge no formal.
  • Proveir a l’estudiant amb una caixa d’eines que li facilitin el manteniment d’un aprenentatge al llarg de la vida un cop hagi deixat l’educació formal.
  • Investigar les possibilitats formatives de l’ús del PLE en el procés d'aprenentatge dels estudiants.
  • Ajudar els estudiants i professors/consultors amb menys competència digital a fer la transició d’un ensenyament 1.0 a un aprenentatge 2.0, apropant-los a l’ús d’eines i serveis d’aprenentatge (externs) mentre es conserva una unitat conceptual d’aula i de campus.
  • Provar uns altres procediments i instruments de l'avaluació continuada de l'assignatura

Resultats de la cerca


• Espai “El meu PLE” al campus virtual, consultable des de les aules i el RAC,
• Widgets d’agregació i sindicació de continguts dels PLE a l’aula.
• Accés directe a “El meu PLE” a l’espai Participants de l´aula.
• Accés directe a “El meu PLE” al Registre d’avaluació continuada de l´aula.
• Eina d’avaluació del PLE mitjançant adaptació de l’eina d’e-Transfoli.
• Document amb bibliografia bàsica sobre Entorns Personals d’Aprenentatge.
• Document amb bibliografia bàsica sobre avaluació de portafolis i/o PLE.
• Manual per a la creació pràctica de PLE.
• PLE implantats a l’assignatura de Cloud Computing del postgrau en Direcció i gestió de microempreses de la Business School.
• Implantació efectiva o estratègia d’implantació dels PLE a l’assignatura de Pràcticum del Grau de Dret, dins el marc de l’MQD L’avaluació de les competències professionals a través de les tecnologies de la informació i la comunicació (2010MQD00162).

Tags

0 comentaris
Comentari
Nom
Correu electrònic
captcha Codi de seguretat
 
PID (Projecte d'Innovació Docent)
Antoni Badia
Projecte APLICA
La finalitat del projecte d'innovació és el disseny i l'elaboració de la primera versió d'una aplicació informàtica que tingui com a funció la promoció de ...
PIxG (Projecte d'Innovació Gestió)
Cristina Laplana
Projecte APLICA
Creació d'un nou espai, Els meus tràmits, que permeti els estudiants monitoritzar l'estat en què es troben els tràmits que tenen en curs i accedir a l'històric dels tràmits resolts.
 
PID (Projecte d'Innovació Docent)
Santi Caballé
Projecte APLICA
Es vol proporcionar una eina basada web que doni ple suport a l'assignació dels encàrrecs docents, mitjancant, primer, la identificació i mesura de la càrrega real de totes i cada una de les tasques que porta a terme el ...